莫彭龄:当代成语研究“第一人”的“耕”与“育”
发布:2025-10-13    阅读:299

从小小的成语中,可以看见什么?有人可以看见故事,有人可以看出道理,在我校原人文社科学院院长莫彭龄教授的眼中,他看见了博大的中华语言文化,看见了奋斗一生的事业。他第一个提出了“成语文化”的概念,成立了第一个成语研究类的省级学术社团——江苏省中华成语研究会,推动江苏成为成语研究的学术高地,被誉为当代成语研究的“第一人”。在这么多“第一”的背后,是一个老社科人几十年兢兢业业的“耕”与“育”,在学术园地耕耘不息,在课堂内外育人不止,持续为桑梓家乡建设贡献自身智慧力量的最美师者故事。




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师者本色:耕耘学术育桃李

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莫彭龄出生在常州市罗溪镇,父亲写得一首漂亮的毛笔字,母亲也识得一些字,在当时的罗溪镇属于有文化底蕴的家庭,在父母的熏陶下,莫彭龄从小热爱学习、喜欢写作,1966年高中毕业后,他回到家乡,做过赤脚医生、代课教师和文化站站长。1977年恢复高考,莫彭龄抓住机会,顺利考入南京师范大学中文系,在毕业前夕,成为了一名光荣的共产党员。1982年莫彭龄毕业后留校任教,担任汉语教师,1985年调入常州工学院任教,2007年退休。

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敏而好学,实践出新。学术研究需要好学多问的求知精神,亦需要“说干就干”的行动能力。莫彭龄与成语的结缘始于大二的一堂古汉语课,南京师范大学吴金华教授在讲解“古今词义的异同”时旁征博引,从成语的角度切入讲解知识,在莫彭龄的心中埋下了成语研究的种子。课后,莫彭龄受老师的影响,从更多的成语入手学习古今词义变化,伴随学习的深入,莫彭龄的眼界逐渐开阔,发觉成语世界中别有天地,于是和同学合作,写出了第一篇成语学习类的论文《从成语学习古汉语》。之后,他萌生了编写首部成语知识类辞书《成语百科知识辞典》的想法,在和同学的合作中,组建了一支编纂队伍,最终在1998年完成了书籍的编写和出版工作。

在教学和科研中,莫彭龄深深感到成语中蕴含的古汉语、古文化知识的博大,决定进一步挖掘成语背后的知识,进行更深入的研究,1997年,他在核心期刊《中国语文》上发表《试论“成语文化”》,在全国第一个提出了“成语文化”的概念,引起了学界对成语研究的重视。明确了学术方向后,莫彭龄便一头扎进了成语研究的领域,以“板凳甘坐十年冷,文章不写一句空”的精神深挖成语中的语言文化“富矿”,在五六年的时间里就发表了6篇高水平学术论文,出版专著《汉语成语与汉文化》《成语文化丛书》和科普读物《成语三棱镜:故事·知识·哲理》。之后的学术生涯里,莫彭龄继续徜徉在成语世界中,立志做好“成语文化”这篇“大文章”,先后出版专注二十余部,获省市优秀社科成果奖10余项,被评为“全国优秀社科普名家”。

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伴随着研究的深入,莫彭龄取得了丰厚的学术成果。但他也意识到,要更好地推广“成语文化”,打造学术研究高地,仅靠个人的单打独斗是不够的,还需要依靠集体的智慧。于是,凭借多年担任常州市语言学会骨干的社团工作经验,莫彭龄想到以组建学术社团的方式推广“成语文化”的研究与普及实践,在以他为组长的筹备小组的努力下,2009年,常州市成语文化研究会正式成立,研究会一经成立,便开展了大量首创性的特色活动,取得了良好的反响。2012年,莫彭龄又顺势而为,推动成立全国第一家也是唯一专门研究成语文化的省级社团——江苏省中华成语研究会,是位数不多的落户常州的省级社团之一。

在莫彭龄与两个成语研究会的努力下,越来越多的地方开始重视以“成语文化”为钥匙打开地方文化的宝库,产出了一批有原创性的研究成果。“成语文化”研究不仅扮靓了江苏,也在全国形成了影响力。2013年,香港文汇集团经过调查和论文评估,得出结论:当代成语研究重镇在江苏,主要在常州。

除了耕耘学术,莫彭龄还时时关心着学生,尽自己最大的努力帮助学生实现成功,用一颗对学生赤诚的心诠释师者本色。

在指导某一年学生毕业论文写作时,莫彭龄发现一位同学经常缺席论文指导会,出于对学生负责的态度,莫彭龄一番打听,了解到这位学生因家庭变故,不得不承担起支撑家庭的重任。莫彭龄知晓情况之后,专程邀约江苏理工学院、苏州科技大学的教授一道前往这位同学的家中,指导其论文写作,在莫彭龄的关心下,这位同学最终顺利通过毕业答辩。此后,莫彭龄又知悉这位同学开始了创业,从技术攻坚、业务拓展再到对外宣传都从头做起,十分不易,莫彭龄便积极帮助这位同学的企业进行宣传,助力其企业快速步入正轨,如今,这位同学不仅成为了当地的创业明星,他的企业也办得有声有色。

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老骥雄心:砥砺前行再登高

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“教授不能枯坐书斋”是莫彭龄的治学理念,他特别强调文科专业也要参与产学研合作,突出成果转化。退休后的莫彭龄,将更多的时间投入到“成语文化”的研究普及与成语资源的开发利用中,在桑榆之年开启了事业新篇章。

莫彭龄深入江苏、安徽等地的大中小学、社区做“成语文化”讲座,介绍成语的由来和背后小故事,讲述其中的道理,支持中小学设立“成语文化课程基地”,探索特色成语课程品牌的打造路径。莫彭龄将社科普及经验融合多年的研究心得,撰写了《成语密码》两部,被商务印书馆评为“秋季十大好书”“读者喜爱的21本书”,获评“全国优秀社会科学普及作品”和江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。莫彭龄也积极呼吁更多人关注“成语文化”的宣传,他协助江苏省《关心下一代周报》开设了“成语新说”栏目,组织了江苏省“成语新说”创作大赛,汇聚了关心成语研究的合力。

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2013年,莫彭龄受邀赴河北邯郸,参与中华成语文化园的核心项目中华成语博物馆设计,主持创作编写了30多万字的《中华成语博览馆展陈大纲》,受到来自中国社科院、清华大学、北京大学等科研机构和高校专家的好评。

莫彭龄时刻不忘社团建设,他曾因肠道瘤需立即手术住院,但为了研究会能顺利换届,推迟了几天才住院,带病参加完换届筹备会议,出院后,还在治疗中的他便又扑在了研究会的工作中。他曾说,“两个研究会就像我的孩子,我要尽全力把它们做好”。在他的不懈努力下,江苏省中华成语研究会已发展个人会员300余人,团体会员、教学科研实践基地20多个,举办了中华成语文化论坛、成语文化教学观摩等特色活动,在提升江苏省哲学社会科学研究多样性和普及性,推动地方学术繁荣方面做出了贡献,2017年,江苏省中华成语研究会获评“全国社科联先进社会组织”,全省仅五家社会组织入选,常州一枝独秀,成为除南京外全省唯一有落户社会组织获此荣誉的城市。

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桑梓之情:发挥余热做贡献

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“天上飘着些微云,地上吹着些微风,啊!微风吹动了我头发,教我如何不想她。”1926年,常州籍语言学大师赵元任为刘半农作词《教我如何不想她》谱曲,将心中对故乡的思念浅唱低吟,娓娓道来,谱成以后,传唱一时,这样充满乡土情怀的歌,与莫彭龄有着不解之缘。

1982年,莫彭龄在南京师范大学第一次听到《教我如何不想她》,悠悠韵味中流露的细腻情感、歌曲背后的思乡故事深深打动了莫彭龄,他将这首歌埋在了心底。

在莫彭龄的心中,除了做好学术、当好老师外,他还有一个更大的心愿,就是弘扬家乡常州文化,为城市建设贡献力量。他感到,赵元任是常州籍的语言大师,自己又从事语言学研究,更有责任弘扬赵元任学术思想,以宣传其事迹为契机做好对家乡文化的宣传。

在2002年常州工学院隆重举行的赵元任研究中心成立仪式上,莫彭龄力争在为赵元任塑像揭幕时使用《教我如何不想她》作为背景音乐,增加仪式的氛围感,传播《教我如何不想她》的知名度;2006年,作为政协委员,他第一次提出用《教我如何不想她》的歌名做城市形象语,进而提出作为常州市市歌的议案;2020年,常州市委宣传部公开向社会征集常州城市形象宣传语,莫彭龄再次想到了心中的这首歌,在不到半小时的时间内就完成了相关创意资料的撰写,并以“常州:教我如何不想她”为题进行投稿,获评一等奖,如今已被广泛运用和传播,提升了常州的知名度。

在做好大事的同时,莫彭龄也不忘从小事做起为家乡和学校贡献自己的心力。莫彭龄曾动情地说,“这个生我养我的地方,我得尽我最大的努力回报她。”莫彭龄不仅将城市宣传语征集的奖金全部捐赠给了家乡罗溪镇,用于地方文化建设,还为村庄设计村标,参与家乡羊文化馆的整体展示设计,协助编写村志、撰写家谱。退休后,作为校老科协会员,莫彭龄常年为在校生做科普讲座,向母校和常州市图书馆捐赠图书,以实际行动发挥着余热,书写知识分子的情怀与担当。

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勤耕得稼,笃行必获。四十多年来,莫彭龄不仅培育了一届又一届学子,取得了“成语文化”研究普及的诸多成果,退休之后,仍能不断走向事业新的起点。其成功的原因是莫彭龄拒绝“躺平”,始终坚持用敬业的精神从教、用严谨的态度治学、用创新的品格做事业,他的故事也将激励常工后学以其为榜样,耕耘不息,笃行不怠,续写常工人最美的奋斗故事!



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